课程名称：
口语表达与应用写作
教师简介：
熊延柳，毕业于郑州大学新闻与传播学院，现任南阳理工学院传媒学院教师，主要讲授口语表达与应用写作、新闻采访与写作等课程，口语表达与应用写作课程于2020年获评校级线上精品课程，2020年河南省本科教育线上教学优秀课程。
教学案例名称：
语言可表，汉语可达
——用北京冬奥会“神仙”解说词传播中国式浪漫
一、教学目标
总体目标：
通过中央电视总台对2022年第24届北京冬奥会解说词的分析讲解，让学生熟悉解说词的定义、性质和作用。通过对北京冬奥会央视解说词的学习，培养学生的学习兴趣，引导学生在社会主义核心价值观的引领下，了解汉语言口语表达的意境美，塑造学生向世界传播中国文化的爱国情怀。
（一）情感、态度、价值观目标
1. 树立文化自信，培养爱国热情：选择体现中国式浪漫的中央电视总台第24届北京冬奥会解说词作为教学案例，引导学生弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀，从而提升学生的文化自觉和文化自信。
2.发掘汉语之美，引领世界潮流：结合具体的解说案例，引领社会主义核心价值观，发掘汉语之美，引导学生善于运用汉语的优势表达自己，积极传播中国文化，推动汉语表达的国际化发展。
3.树立正确的人生观，培育使命担当：引导学生用科学的态度去面对关于某些语言现象的不正确的观点，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育发展汉语表达的使命担当。
（二）知识目标
1.了解解说词的特点和分类。
2.了解解说词的结构和功能。
3.掌握解说词的创作方法和表达技巧。
（三）能力目标
1.能够分析不同类型解说词的区别。
2.能够运用解说词的特点分析常见解说词的结构类型。
3.能够创作和表达不同类型的解说词。
二、教学内容简介
（一）单元内容简介
解说词的创作与表达是口语表达训练方法的重要内容，该章节主要通过分析解说词的定义、分类、作用和语言特点，来学习解说词的表达。以第24届北京冬奥会解说词为例，引导学生分析常见的电视节目解说词的语言特征，探究其写作特点及表达技巧，从而使学生具备解说词的创作和表达能力。本单元是学习口语表达技巧的基础，也是口语表达的实际应用的前提和基础。主要内容见下表：
三、思政融入点
1.通过分析央视第24届北京冬奥会解说词，理解“中国式”浪漫的内涵
通过对中央电视总台解说词的分析，让学生了解解说词不仅是专业的科普和说明，更能让观众感受竞技之美，进而投入和热爱这项运动。引导学生发掘中国文化的诗意绽放，真正体会语言可表，汉语可达的内涵。
北京冬奥会开幕式上美丽的雪花创意，解说词引用了中国唐代诗人李白《北风行》中“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的一句，本意是形容幽州（今河北、北京）的严寒气候。在这里它描写了北国无限雪景的独特魅力，形容雪景之盛大。另外，冬奥会开幕式对于二十四节气涉及的诗词，已经把中国传统文化创造性地继承与发展了。
2.通过探究解说词的语言特点，引导学生发掘汉语之美，激发爱国热情
无论是开幕式、闭幕式，还是紧张的赛场，中央电视总台的解说词每一句都饱含中国人的诗意与哲思、真诚与坚定，彰显了中华文化之美，更是体现出中国式浪漫的极致。通过探究央视解说词的语言特点，引导学生发掘中华语言之美，领会中华民族千百年来对浪漫的坚持，从而激发学生强烈的爱国热情。
例如，“山不让尘，川不辞盈。云程发轫，万里可期。壮士何慷慨，志欲威八方。”这段话中化用了三国时期诗人阮籍《咏怀》中的两句诗，来解说中国短道速滑队由范可新、曲春雨、武大靖、任子威、张雨婷组成的中国短道速滑队，拿下了北京冬奥会中国首金。“于危难中勇于挑战，于困境中破茧成蝶。中国人骨子里的温良，均蕴含着狂风暴雨般的力量。所谓的对手，只不过是拥有相同梦想的人。”这段话用来形容这来之不易的集体荣誉再合适不过，就像我们就像我们永远可以相信中国人骨子里的极致浪漫一样，央视也用中国最美的语言，为这段值得铭记的历史，增添了华彩的一笔。
3.通过探究解说词的语言表达要求，引导学生树立正确的人生观，担负起传播中国文化的使命
电视节目解说词要求对每句话、每个字反复推敲精心锤炼，力求配合画面，起到画龙点睛的作用。通过北京冬奥会央视解说词精炼、正面的表达，引导学生树立正确的人生观，自觉担负起传播中国文化的使命。
例如，这次北京冬奥会是金博洋的浴火重生。年少成名的他曾经两次登上世界锦标赛的领奖台，到达过中国男单从未企及的高度。但很快他的职业生涯就跌入了谷底。
“但即使是在无边的暗夜里，只要坚信，我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯瞰低矮的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩，藐视平庸的懦夫，这种信念足以让选手度过人生中一个个至暗时刻。尘飞战鼓急，一闻战鼓意气生。北京冬奥会，金博洋战胜了金博洋。”央视解说员陈滢选用了张桂梅校长的一段名言，用来展现金博洋从黑暗走向光明的经历，有一种格外动人的力量。
四、案例选用的意义
1.树立文化自信，弘扬民族文化，传播中国式浪漫
通过对央视24届冬奥会解说词的分析，融入家国情怀、传统文化观念、民族情怀和文化自信元素，引导学生树立文化自觉和文化自信。
2.立德树人，培养高尚情操，提升通识课程的美育功能
结合第24届北京冬奥会电视画面和解说词，引导学生树立正确的价值观和人生观，提升通识课程的美育功能，做到思政教育的润物细无声。
3.树立主人翁意识，培育使命担当，提高人才培养质量
培养学生主动传播中国文化的使命担当，提升课程质量和应用型人才培养质量。
