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传媒学院课程思政优秀教学案例系列展示(四)

发布人:熊延柳 时间:2022-04-11 浏览次数:

课程名称:

口语表达与应用写作

教师简介:

熊延柳,毕业于郑州大学新闻与传播学院,现任南阳理工学院传媒学院教师,主要讲授口语表达与应用写作、新闻采访与写作等课程,口语表达与应用写作课程于2020年获评校级线上精品课程,2020年河南省本科教育线上教学优秀课程。

教学案例名称:  

 语言可表,汉语可达

                ——用北京冬奥会神仙解说词传播中国式浪漫

一、教学目标

总体目标

通过中央电视总台对2022年第24届北京冬奥会解说词的分析讲解,让学生熟悉解说词的定义、性质和作用。通过对北京冬奥会央视解说词的学习,培养学生的学习兴趣,引导学生在社会主义核心价值观的引领下,了解汉语言口语表达的意境美,塑造学生向世界传播中国文化的爱国情怀。

(一)情感、态度、价值观目标

1. 树立文化自信,培养爱国热情:选择体现中国式浪漫的中央电视总台第24届北京冬奥会解说词作为教学案例,引导学生弘扬中华优秀传统文化,培养学生的爱国情怀,从而提升学生的文化自觉和文化自信。

2.发掘汉语之美,引领世界潮流:结合具体的解说案例,引领社会主义核心价值观,发掘汉语之美,引导学生善于运用汉语的优势表达自己,积极传播中国文化,推动汉语表达的国际化发展。

3.树立正确的人生观,培育使命担当:引导学生用科学的态度去面对关于某些语言现象的不正确的观点,树立正确的世界观、人生观和价值观,培育发展汉语表达的使命担当。

(二)知识目标

1.了解解说词的特点和分类。

2.了解解说词的结构和功能。

3.掌握解说词的创作方法和表达技巧。

(三)能力目标

1.能够分析不同类型解说词的区别。

2.能够运用解说词的特点分析常见解说词的结构类型。

3.能够创作和表达不同类型的解说词。

二、教学内容简介

(一)单元内容简介

解说词的创作与表达是口语表达训练方法的重要内容,该章节主要通过分析解说词的定义、分类、作用和语言特点,来学习解说词的表达。以第24届北京冬奥会解说词为例,引导学生分析常见的电视节目解说词的语言特征,探究其写作特点及表达技巧,从而使学生具备解说词的创作和表达能力。本单元是学习口语表达技巧的基础,也是口语表达的实际应用的前提和基础。主要内容见下表:

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 三、思政融入点

1.通过分析央视第24届北京冬奥会解说词,理解“中国式”浪漫的内涵

通过对中央电视总台解说词的分析,让学生了解解说词不仅是专业的科普和说明,更能让观众感受竞技之美,进而投入和热爱这项运动。引导学生发掘中国文化的诗意绽放,真正体会语言可表,汉语可达的内涵。

北京冬奥会开幕式上美丽的雪花创意,解说词引用了中国唐代诗人李白《北风行》中“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”的一句,本意是形容幽州(今河北、北京)的严寒气候。在这里它描写了北国无限雪景的独特魅力,形容雪景之盛大。另外,冬奥会开幕式对于二十四节气涉及的诗词,已经把中国传统文化创造性地继承与发展了。

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2.通过探究解说词的语言特点,引导学生发掘汉语之美,激发爱国热情

无论是开幕式、闭幕式,还是紧张的赛场,中央电视总台的解说词每一句都饱含中国人的诗意与哲思、真诚与坚定,彰显了中华文化之美,更是体现出中国式浪漫的极致。通过探究央视解说词的语言特点,引导学生发掘中华语言之美,领会中华民族千百年来对浪漫的坚持,从而激发学生强烈的爱国热情。

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例如,“山不让尘,川不辞盈。云程发轫,万里可期。壮士何慷慨,志欲威八方。”这段话中化用了三国时期诗人阮籍《咏怀》中的两句诗,来解说中国短道速滑队由范可新、曲春雨、武大靖、任子威、张雨婷组成的中国短道速滑队,拿下了北京冬奥会中国首金。“于危难中勇于挑战,于困境中破茧成蝶。中国人骨子里的温良,均蕴含着狂风暴雨般的力量。所谓的对手,只不过是拥有相同梦想的人。”这段话用来形容这来之不易的集体荣誉再合适不过,就像我们就像我们永远可以相信中国人骨子里的极致浪漫一样,央视也用中国最美的语言,为这段值得铭记的历史,增添了华彩的一笔。

3.通过探究解说词的语言表达要求,引导学生树立正确的人生观,担负起传播中国文化的使命

电视节目解说词要求对每句话、每个字反复推敲精心锤炼,力求配合画面,起到画龙点睛的作用。通过北京冬奥会央视解说词精炼、正面的表达,引导学生树立正确的人生观,自觉担负起传播中国文化的使命。

例如,这次北京冬奥会是金博洋的浴火重生。年少成名的他曾经两次登上世界锦标赛的领奖台,到达过中国男单从未企及的高度。但很快他的职业生涯就跌入了谷底。

“但即使是在无边的暗夜里,只要坚信,我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯瞰低矮的沟壑。我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩,藐视平庸的懦夫,这种信念足以让选手度过人生中一个个至暗时刻。尘飞战鼓急,一闻战鼓意气生。北京冬奥会,金博洋战胜了金博洋。”央视解说员陈滢选用了张桂梅校长的一段名言,用来展现金博洋从黑暗走向光明的经历,有一种格外动人的力量。

四、案例选用的意义

1.树立文化自信,弘扬民族文化,传播中国式浪漫

通过对央视24届冬奥会解说词的分析,融入家国情怀、传统文化观念、民族情怀和文化自信元素,引导学生树立文化自觉和文化自信。

2.立德树人,培养高尚情操,提升通识课程的美育功能

结合第24届北京冬奥会电视画面和解说词,引导学生树立正确的价值观和人生观,提升通识课程的美育功能,做到思政教育的润物细无声。

3.树立主人翁意识,培育使命担当,提高人才培养质量

培养学生主动传播中国文化的使命担当,提升课程质量和应用型人才培养质量。