课程名称：课程名称：中国现当代文学
教师简介：曹蕾，毕业于山西师范大学文艺学专业，现任南阳理工学院传媒学院教师，主要讲授大学生口语表达与应用文写作、即兴口语表达、中国现当代文学等课程，主讲的即兴口语表达课程2021年获批校级教改项目。
教学案例名称 ✦从历史中觉醒
——鲁迅与《狂人日记》
一、教学目标
总体目标
本讲主要围绕鲁迅对狂人形象的塑造，分析鲁迅的启蒙思想，引导学生正确认识中国人、中国社会、中国历史、中国文化在转型时代面临的巨大挑战和严峻形势，理解鲁迅的忧国忧民情怀和改造国民的历史抱负，培养学生的家国情怀和使命意识。
（一）情感、态度、价值观目标
1.体验鲁迅小说深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和强烈的艺术感染力。
2.体验母语写作的现代魅力，提高审美情趣和思想品位。
3.培养家国情怀和使命意识，坚定社会主义核心价值观。
（二）知识目标
1.了解鲁迅的生平和文学道路。
2.了解《狂人日记》的研究现状。
3.掌握作品的思想内容及其艺术特色。
（三）能力目标
1.具备一定的文本细读能力。
2.能够分析狂人形象的特异性及其深刻意义。
3.能够分析作品在艺术上的创新之处。
二、教学内容简介
《狂人日记》写于1918年4月，是鲁迅创作的第一个短篇白话文日记体小说，也是我国第一部真正具有现代意义的白话小说。本讲主要围绕鲁迅对狂人形象的塑造，分析《狂人日记》的思想和艺术特色，分析鲁迅的启蒙思想，引导学生理解鲁迅的忧国忧民情怀和改造国民的历史抱负，培养学生的家国情怀和使命意识。
三、思政融入点
（一）围绕“立德树人”的目标，将文学教育与价值观培养有机地结合起来
通过了解鲁迅年轻时代弃医从文的文学选择，解读《狂人日记》中对封建礼教和家族制的弊端的批判，引导学生正确思考当时麻木愚昧的国民性问题。发挥文学教育“以文化人”的独特优势，引导学生将个人发展与国家、民族的命运结合起来，投身于社会进步的历史洪流。
（二）提升文化认同，坚定文化自信
通过文本细读，体验经典文学的常读常新的文本魅力。体会鲁迅小说深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和强烈的艺术感染力，有助于学生体验母语写作的现代魅力，坚定文化自信。
（三）树立大胆探索的创新精神
鲁迅的作品，从内容到形式，都极具创新性。通过文本细读，鼓励学生树立创新意识。
四、案例选用的意义
1.鲁迅之所以是伟大的文学家和思想家，不仅由于他在小说创作方面取得的卓越艺术成就，而且在于他以毕生的心血和精力，献身于中华民族觉醒和解放的伟大事业，堪称 “民族魂”。鲁迅的作品，是他留给后人的一笔宝贵的文学遗产。鲁迅的作品对青年学生的成长有很强的思想启迪和励志作用。
2.文学教育事关民族精神建设，通过作品解读使学生体验母语写作的现代魅力，拓展人生视野，激发生活热情，增进伦理共识，提升文化认同，坚定文化自信。
