为深入贯彻落实贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）《关于推进本科高校课程思政建设的指导意见》（以下简称《意见》）《南阳理工学院全面推进课程思政建设实施方案》精神，深入推进我院课程思政建设，有效发挥每门课程的育人作用，切实提高人才培养质量。现结合学院实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，促进各类课程与思想政治理论课程同向同行，构建全员全程全方位育人大格局。
二、总体目标
以全面提高人才培养能力为核心点，在全校所有专业中逐步构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，促使课程思政的理念形成广泛共识，全校教师坚守教书育人的主业、开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，学校立德树人成效进一步提高。
三、基本原则
（一）坚持知识传授和价值引领相统一
树立知识传授和价值引领并重的教育理念，以专业发展为出发点实现知识传授和价值引领协同发展，以人才培养为根本点促进知识传授与价值引领同频共振，将价值引领寓于知识传授、能力培养之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有效实现专业教育与思想政治教育的有机融合。
（二）坚持显性教育和隐性教育相统一
在旗帜鲜明、理直气壮建好思想政治理论课的同时，积极挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素，用好显性教育和隐性教育渠道，寻找专业学科知识体系与思政知识体系的接触点，探究专业知识教育与价值教育的融合点，创新课程思政教育教学方式，达到学生喜闻乐见和讲解深入浅出的效果。
（三）坚持统筹协调和分类指导相统一
落实学院主体责任，统筹各类资源，做好顶层设计，结合不同专业、不同类别课程的属性特点，加强分类指导，明确育人目标，强化教师培训，不断提高课程思政建设水平。
四、建设要求
紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体作为课程思政建设的主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国社会主义和中国梦教育、核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。
五、建设任务
落实课程思政主体责任，科学规划与设计课程思政教学体系，对照《意见》中发布的《课程思政示范高校建设指标（试行）》《课程思政示范专业建设指标（试行）》和《课程思政示范课程建设指标（试行）》要求，全方位推进学校、专业、课程三级课程思政教学改革与建设，全面提高立德树人成效，在“十四五”期间完成以下建设任务：
（一）强化组织管理，落实课程思政主体责任
学院党委书记为课程思政建设第一责任人。结合学校发展定位和专业人才培养目标，设立课程思政建设工作小组，党委书记任组长，统筹推进全院课程思政建设。每年至少召开1 次专题会议，研究课程思政建设工作。
（二）强化专业建设，构建课程思政教学体系
结合专业特点，贯彻 OBE 理念，修订专业人才培养方案，构建科学合理的课程思政教学体系。教学体系的设计要符合学科专业和课程思政教育规律，坚持知识传授、能力培养和价值引领相统一，建立课程育人目标与专业育人目标的支撑、映射关系。
（三）强化课程建设，推进课程思政全面覆盖
完善和修订课程教学大纲，在教学目标、教学内容、教学设计和课程考核各方面均要体现思政元素。各专业要对照《纲要》中的文学、经济学、管理学、法学、理学、工学和艺术学等不同学科门类课程思政建设要求，进一步细化课程目标。
（四）强化改革创新，深化课程思政建设研究
鼓励各专业积极开展课程思政建设的改革创新和推广应用，全面推进课程、教材、专业的教学改革，深化课程思政建设研究。立项建设一批校级课程思政示范课程。积极申报校级以上课程思政专项课题，总结汇编课程思政优秀教学案例，做好实践成果的推广应用。
（五）强化育人能力，提升教师课程思政素养
扎实推进师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，模范践行《新时代高校教师职业行为十项准则》，在各类重要考核评价中实施师德师风“一票否决”。
加强教师发展培训，有计划、分批次组织教师参加、国家举办的课程思政建设专题培训，加强教师课程思政育人能力建设，使我院每一位教师具备良好的师德师风，政治立场坚定，有强烈国家情怀，思维新、视野广、自律严、人格正，注重为人师表，在课程教学中融入真善美。
在教学团队中建立课程思政集体备课和教研制度，共同研讨教案、课件，开展说课等教学活动，使团队成员具备课程思政意识和能力，积极参与课程思政教学改革，探索课程思政建设新路径。开展课程思政教学名师、教学团队培育工作，定期举办课程思政教学比赛，组织课程思政示范课堂展示活动。
六、保障措施
（一）加强组织领导
在学院党委统一领导下，党政齐抓共管，教务办牵头抓总，党政办公室、团学办公室、实验中心等相关科室联动，各教研室落实推进，以形成特色鲜明的课程思政建设工作新格局。
（二）建立协同育人机制
充分发挥思政课教师专业优势，建立思政课教师与专业课教师协同育人机制，思政课教师参与人才培养方案修订，参加课程团队教研活动，在课程团队建设、教学资源建设、课程教学改革中落实课程思政要求。
