（特约记者/顾立新）为持续深化课堂教学改革，落实成果导向教育（OBE） 理念，践行“两性一度”课程标准与要求，11月3日下午，汉语言文学教研室开展专业课程教学改革推进会。
本次研讨坚持“反向设计、能力产出”的改革思路，围绕专业课程课内实践体系重构、高阶课堂打造、过程性评价优化等重点内容展开交流探讨。
会议明确，汉语言文学专业课程教学将全面提质升级。一是突出高阶性，精简浅层知识性任务，强化文本细读、对比思辨、文献梳理、专题探究等高阶课内实践训练，提升学生专业思维与文学分析能力。二是增强创新性，丰富课堂研讨、小组探究、现场习作、经典创新阐释等教学形式，推动理论教学与课内实践深度融合。三是提升挑战度，设置开放性、探究性分层学习任务，引导学生自主思考、独立表达、创新输出。
同时，专业将持续优化全过程多元评价体系，提高课内实践、课堂表现、阶段性成果的考核比重，改变单一终结性考核模式，实现以评促学、以评促践、以评促改。
本次研讨会进一步规范了汉语言文学专业课内实践教学标准，明晰了专业课程建设路径。下一步，教研室将持续立足产出导向，扎实落实课堂教学改革，不断强化学生专业核心能力，全面提升汉语言文学专业人才培养质量。
