本网讯（特约记者/丁玉）9月29日下午，我院AI赋能教学系列公开课第十八讲如期举行。本次活动由副院长王焕玲主持，汉语言文学专业负责人张荣刚老师主讲，全体专任教师参会学习。
张荣刚老师以《文艺批评实践》课程为载体，聚焦AI技术赋能文学鉴赏与批评实践开展授课。授课中，他阐释了“知人论世”“文本细读”两大文学批评核心原则，并将AI工具的科学运用贯穿案例教学全过程，引导师生借助数字技术，结合作者际遇、时代背景与文本细节开展深度研读。张老师选取了两篇古典文本开展示范教学，首先结合唐代科举行卷时代背景解读《近试上张水部》，带领大家体悟诗歌背后委婉含蓄的干谒情志。其次以苏洵《六国论》作为典型案例，梳理文章论点、论证层次与逻辑脉络，引导学生借助AI检索文章主旨、艺术表现等相关内容，获取初步解读参考。他着重强调，切勿盲从AI输出与文本观点，应当结合历史史实，辩证看待作者的历史观点，落实文学批评实践训练。张老师还拓展探讨文体程式化视角下生成式AI写作的相关问题，对比古代八股文程式写作与AI模型写作的异同，分析AI写作的优势与同质化弊端，提出要树立人机协同理念，合理运用程式化分解路径，平衡技术赋能与创意思维。
汉语言文学教研室赵卫东老师对本次公开课进行点评，充分肯定本次课堂的教学展示效果。他围绕历史与美学批评、审美距离说分享见解，表示AI工具存在模式化局限，难以突破固有思维藩篱，仅可锦上添花，难以实现真正的思想创新。文学审美离不开人自身的感知体验，教学实践中应当做到“利用AI，超越AI”。
副院长王焕玲在总结点评中指出AI可以降低古文理解门槛、提升学习效率。她强调，全体教师要把三分之一的时间留给课堂讲授，三分之二的时间留给学生探究思考，持续深化课堂教学改革，并鼓励教师将相关思考融入校级智慧课程，以AI赋能全面提升教学水平育人实效。（校对/李志光 审核/王焕玲）
